SIMNPACT, interprofessioneel simulatieonderwijs in de zorg

  • We ontwikkelen inzichten en strategieën voor interprofessioneel simulatieonderwijs voor zorgopleidingen. 
  • Doel:
    • Studenten van verschillende gezondheidsdisciplines leren samenwerken en communiceren om een gezamenlijk doel te bereiken om op die manier hoogkwalitatieve zorg te verlenen.
    • Optimaliseren van bestaande processen tussen de betrokken opleidingen.
    • Leereffect nagaan op middellange termijn.
    • Toolbox ontwikkelen met richtlijnen voor simulatieonderwijs.
    • Training organiseren voor professionals.

Contact

Kendra Geeraerts
simnpact@kdg.be 

  • Duur onderzoek: 02/09/2024 - 31/08/2027
  • Onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs
  • Financiering: Erasmus+
  • Projectpartners:
    • Universiteit van Antwerpen (België)
    • University of Applied Sciences St. Pölten (Austria)
    • VID Specialized University, Oslo (Norway)
    • Grigore T. Popa University of Medicine and Pharmacy, Iași​ (Romania)
    • Centro Professionale Sociosanitario MedicoTecnico in Lugano (Switzerland)

In 2010 werd door de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) interprofessioneel onderwijs hoog op de agenda gezet omwille van de groeiende uitdagingen in de gezondheidszorg. Patiënten hebben meer complexe en niet afgelijnde problemen waar de huidige organisatie van de zorg niet kan aan beantwoorden. Zorgverleners werken vaak in een silo waardoor de aangeboden zorg gefragmenteerd verloopt met negatieve impact op de kwaliteit en veiligheid van zorg.

Ook het hoger onderwijs is sterk gefragmenteerd georganiseerd waarin studenten in een zorgberoep (geneeskunde, verpleegkunde, kinesitherapie, …) een opleiding volgen binnen de eigen discipline zonder te leren samen te werken met andere beroepen. Om de zorgverleners van de toekomst klaar te stomen zal er moeten ingezet worden op interprofessioneel onderwijs.

Methodiek

Het studievoorstel bestaat uit een prospectieve cohortstudie, met high fidelity simulatietraining als interventie, binnen de opleidingen verpleegkunde (KdG) en geneeskunde (UA). Er zal aan de hand van gevalideerde meetinstrumenten gemeten worden of het interprofessioneel simulatie onderwijs impact heeft op competenties, gedrag en de attitude van studenten.

Output

  1. Optimaliseren van bestaande processen tussen de betrokken opleidingen.
  2. Leereffect nagaan op middellange termijn.
  3. Toolbox ontwikkelen met richtlijnen voor simulatieonderwijs.
  4. Training organiseren voor professionals.

Onderzoekers

Gefinancierd door

Co-funed by the European Union
Logo Provincie Antwerpen

Meer weten of samenwerken?

Je kan bij ons onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs bijvoorbeeld terecht voor:

  • Onderzoek en ondersteuning in kwaliteitsvol onderwijs - ook vanuit de (groot)stedelijke context.
  • Expertise in duurzaam onderwijs, leerklimaat en participatief leren en in schoolleiderschap 

Vragen over ons onderzoek?

Wil je meer meten over de inhoud van ons onderzoek?
Contacteer ons hoofd, dr. Haydée De Loof 

Vragen over tools en communicatie?

Wil je meer meten over valorisatie en communicatie, over specifieke output en tools?
Contacteer onze verantwoordelijke voor communicatie en valorisatie, dr. Leen Adams

Vragen over ons aanbod voor scholen, over vorming en dienstverlening op maat? 

Contacteer onze business developer en matchmaker Eve Baert of ontdek ons huidig aanbod hier